miércoles, 19 de junio de 2013

Valoración final del curso. CMC

Llegamos al final de curso y parece que todavía fue ayer cuando empezamos. Aquellos interminables cursos de primaria se convierten en fugaces destellos en bachillerato.
Ha sido el primer año que hemos cursado la asignatura de CMC, también el primer año que utilizamos, algunos, las TIC de una manera tan presente durante las clases, en casa, o incluso para hacer la tarea.
A mi modo de ver, y pese a la dificultad inicial que supone adaptarse a una metodología diferente, todos le hemos pillado, en mayor o menor medida, el "tranquillo" a la asignatura.
Pero lo que es más importante de todo, hemos aprendido.
Hemos aprendido que no es necesario encontrar en un libro de texto la respuesta a algo que tu mismo puedes investigar por tu cuenta, realizando un trabajo porque realmente te interesa.
Hemos aprendido que, aunque la vía más fácil sea estudiar unos contenidos mínimos y hacer un examen, la manera real de aprender y fijar contenidos es estudiar como te gusta, estudiar con un ordenador, un libro o viendo un documental que te guste. Porque realmente, si te presentan un tema que tienes que estudiar por obligación, pero te dan la opción de trabajar ese tema a tu gusto, vas a aprender mucho más que de la manera tradicional.
Finalmente hemos aprendido lo que es presentar un trabajo en grupo. No leer un ppt, presentar es mucho más que eso; las presentaciones no sólo sirven para ser expuestas, sino también para aprender, y opino que, gracias al método empleado en presentación la Petxa Kutxa, sabíamos realmente de lo que estábamos hablando. Es más, nos lo pasamos estupendamente midiendo los tiempos, seleccionando aspectos importantes..
En definitiva un curso muy completo, en el que lo hemos pasado bien aprendiendo :)

miércoles, 5 de junio de 2013

CMC Comprobado

Mi trabajo CMC Comprobado trata sobre la conocidísima marca Pilexil, la cual asegura el mantenimiento del cabello y el crecimiento del mismo.
Desde su página web, Pilexil muestra el siguiente mensaje:
 Pilexil es un tratamiento anticaída desarrollado por Laboratorios LACER con la alta calidad de todos sus productos y rigor científico que caracteriza todos sus productos.
Pilexil Anticaída es el tratamiento más completo que actúa frente a todos los factores que intervienen en la caída del cabello. Gracias a sus activos, Pilexil frena la pérdida del cabello al tiempo que lo nutre, loreparafavorece su crecimiento recuperando su fuerza y le aporta las vitaminas necesarias para que luzca sano y con brillo, recuperando su fuerza.
La formulación de sus cuatro productos: ampollascápsulas(complemento alimenticio),  champú y spray , está cuidadosamente estudiada para ofrecer la mayor eficacia en cada situación. Su uso combinado, por tanto, te ofrece una solución integral a los problemas de caída del cabello.

Como es nuestro deber en esta asignatura, debemos cuestionar todo lo que nos rodea en temas referidos a ciencias, todos los científicamente comprobados han de ser minuciosamente analizados. Por eso, me remití a ellos a través de un correo electrónico, al que tardaron menos de un día en contestar.
En él, brevemente les expuse mi duda sobre la verdadera eficacia del producto y si está realmente científicamente comprobado que se trata de un tratamiento totalmente eficaz y sin riesgo.




Su respuesta fue la siguiente:

     Estimado Sr. Gutiérrez,
      
          Lacer es una empresa dedicada al cuidado dermatológico de hombres y mujeres. Nuestro principal objetivo es garantizar la seguridad y eficiencia de nuestros productos en nuestros consumidores y pacientes. Pilexil está integramente dedicada al tratamiento del cabello humano, utilizando una serie de compuestos naturales, encargados de mantener el nivel de Ph óptimo en el cuero cabelludo, tales como vitaminas y Zinc. Además, como usted puede comprobar en nuestros productos Pilexil, introducimos una fuente de Serenoa Serrulata y acondicionadores que favorecen y estimulan el crecimiento capilar.
Gracias por confiar en nuestros productos Lacer, estaremos encantados de responderle a cualquier duda que se le presente.
   

                   Lacer Es. At.Cliente


CMC COMPROBADO

domingo, 12 de mayo de 2013

Debate sobre alimentos transgénicos


transgenicos-interiorartLos alimentos transgénicos son aquellos que incluyen en su composición algún ingrediente procedente de un organismo al que se le ha incorporado, mediante técnicas genéticas, un gen de otra especie. Gracias a la biotecnología se puede transferir un gen de un organismo a otro para dotarle de alguna cualidad especial de la que carece. De este modo, las plantas transgénicas pueden resistir plagas, aguantar mejor las sequías, o resistir mejor algunos herbicidas. En Europa no todas las modalidades de transgénicos están autorizadas, sólo algunas pueden ser cultivadas y posteriormente comercializadas.
Los transgénicos, desde su nacimiento, han suscitado mucha polémica. Existen seguidores fanáticos y detractores acérrimos. Por ejemplo, Juan Felipe Carrasco, ingeniero agrónomo y responsable de la Campaña contra los Transgénicos de Greenpeace en España, cree que "la agricultura industrial, la que actualmente se nos vende como aquella que produce alimentos para toda la humanidad, desgraciadamente, está produciendo también muchísimos daños irreversibles". Para Carrasco "no es cierto que la ciencia esté a favor de los transgénicos", apuntando además que "los que estamos en contra de los transgénicos no estamos en contra de la ciencia del futuro, estamos en contra de la liberación de transgénicos en el medio ambiente". Para Greenpeace los transgénicos incrementan el uso de tóxicos en la agricultura, la pérdida de biodiversidad, los riesgos sanitarios no están evaluados, etc.
Sin embargo, Francisco García Olmedocatedrático de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad Politécnica de Madrid, piensa todo lo contrario. "Los transgénicos son la mayor innovación en producción de alimentos que se ha hecho en los últimos 25 años y no ha habido un solo incidente adverso ni para la salud humana ni para el medio ambiente" explicaba durante la última edición de MadridFusión 2010.
En cualquier caso, sea cual sea la elección final del consumidor, no está de más saber qué productos contienen organismos modificados genéticamente. Con este objetivo, Greenpeace ha elaborado la "Guía roja y verde de alimentos transgénicos". En la lista verde se encuentran aquellos productos cuyos fabricantes han garantizado que no utilizan transgénicos ni sus derivados en sus ingredientes o aditivos. En la roja están aquellos productos para los cuales Greenpeace puede garantizar que no contengan transgénicos.

lunes, 6 de mayo de 2013

3ª Ley de Mendel

Tercera ley de Mendel. Se conoce esta ley como la de la herencia independiente de caracteres, y hace referencia al caso de que se contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter.

Experimento de Mendel. Mendel cruzó plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa ( Homocigóticas ambas para los dos caracteres).
Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas, cumpliéndose así la primera ley para cada uno de los caracteres considerados , y revelándonos también que los alelos dominantes para esos caracteres son los que determinan el color amarillo y la forma lisa.
Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son dihíbridas (AaBb).
Estas plantas de la F1 se cruzan entre sí, teniendo en cuenta los gametos que formarán cada una de las plantas.  Se puede apreciar que los alelos de los distintos genes se transmiten con independencia unos de otros, ya que en la segunda generación filial F2 aparecen guisantes amarillos y rugosos y otros que son verdes y lisos, combinaciones que no se habían dado ni en la generación parental (P), ni en la filial primera (F1).
Asímismo, los resultados obtenidos para cada uno de los caracteres considerados por separado, responden a la segunda ley.
 

 

2ª Ley de Mendel


Segunda ley de Mendel:  A la segunda ley de Mendel también se le llama de la separación o disyunción de los alelos.
        Experimento de Mendel. Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación (F1) del experimento anterior y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que se indica en la figura. Así pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación.
 

        Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los individuos de la primera generación filial, no se han mezclado ni han desaparecido , simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos. Cuando el individuo de fenotipo amarillo y genotipo Aa, forme los gametos, se separan los alelos, de tal forma que en cada gameto sólo habrá uno de los alelos y así puede explicarse los resultados obtenidos.
        Otros casos para la segunda ley. En el caso de los genes que presentan herencia intermedia, también se cumple el enunciado de la segunda ley. Si tomamos dos plantas de flores rosas de la primera generación filial (F1) y las cruzamos entre sí, se obtienen plantas con flores blancas, rosas y rojas. También en este caso se manifiestan los alelos para el color rojo y blanco, que permanecieron ocultos en la primera generación filial.

Retrocruzamiento
           Retrocruzamiento de prueba.
         En el caso de los genes que manifiestan herencia dominante, no existe ninguna diferencia aparente entre los individuos heterocigóticos (Aa) y los homocigóticos (AA), pues ambos individuos presentarían un fenotipo amarillo.
        La prueba del retrocruzamiento, o simplemente cruzamiento prueba, sirve para diferenciar el individuo homo- del heterocigótico. Consiste en cruzar el fenotipo dominante con la variedad homocigótica recesiva (aa).
     - Si es homocigótico, toda la descendencia será igual, en este caso se cumple la primera Ley de Mendel.
     - Si es heterocigótico, en la descendencia volverá a aparecer el carácter recesivo en una proporción del 50%.
 

Las leyes de Mendel--> 1ª Ley

Primera ley de Mendel: A esta ley se le llama también Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación (F1), y dice que cuando se cruzan dos variedades individuos de raza pura, ambos homocigotos,  para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son iguales.
        Los individuos de esta primera generación filial (F1) son heterocigóticos o híbridos, pues sus genes alelos llevan información de las dos razas puras u  homocigóticas: la dominante, que se manifiesta, y la recesiva, que no lo hace..
        Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una variedad pura de plantas de guisantes que producían las semillas amarillas y con una variedad que producía las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtenía siempre plantas con semillas amarillas.
 

        Otros casos para la primera ley.  La primera ley de Mendel se cumple también para el caso en que un determinado gen dé lugar a una herencia intermedia y no dominante, como es el caso del color de las flores del "dondiego de noche". Al cruzar las plantas de la variedad de flor blanca con plantas de la variedad de flor roja, se obtienen plantas de flores rosas,  como se puede observar a continuación:

miércoles, 10 de abril de 2013

La Genética

Durante las últimas clases de CMC hemos tratado el tema de la genética. Un tema que yo considero muy interesante y del que he decidido buscar más información.
1º Clonación. ¿Qué es? ¿Cómo se produce?
La clonación  puede definirse como el proceso por el que se consiguen, de forma asexual, copias idénticas de un organismo, célula o molécula ya desarrollado.
Se deben tomar en cuenta las siguientes características

  • En primer lugar se necesita clonar las células, ya que no se puede hacer un órgano o parte del "clon" si no se cuenta con las células que forman a dicho ser.
  • Ser parte de un animal ya "desarrollado", porque la clonación responde a un interés por obtener copias de un determinado animal, y sólo cuando es adulto se pueden conocer sus características.
  • Por otro lado, se trata de crearlo de forma asexual. La reproducción sexual no permite obtener copias idénticas, ya que este tipo de reproducción por su misma naturaleza genera diversidad.


La clonación molecular se utiliza en una amplia variedad de experimentos biológicos y las aplicaciones prácticas van desde la toma de huellas dactilares a producción de proteínas a gran escala.
En la práctica, con el fin de amplificar cualquier secuencia en un organismo vivo, la secuencia a clonar tiene que estar vinculada a un origen de replicación; que es una secuencia de ADN.
Transfección
Se introduce la secuencia formada dentro de células.
Selección
Finalmente se seleccionan las células que han sido transfectadas con éxito con el nuevo ADN.
Inicialmente, el ADN de interés necesita ser aislado de un segmento de ADN de tamaño adecuado. Posteriormente, se da el proceso de ligación cuando el fragmento amplificado se inserta en un vector de clonación: El vector se linealiza (ya que es circular),usando enzimas de restricción y a continuación se incuban en condiciones adecuadas el fragmento de ADN de interés y el vector con la enzima ADN ligasa.
Tras la ligación del vector con el inserto de interés, se produce la transfección dentro de las células, para ello las células transfectadas son cultivadas; este proceso, es el proceso determinante, ya que es la parte en la que vemos si las células han sido transfectadas exitosamente o no.
Tendremos que identificar por tanto las células transfectadas y las no transfectadas, existen vectores de clonación modernos que incluyen marcadores de resitencia a los antibióticos con los que sólo las células que han sido transfectadas pueden crecer. Hay otros vectores de clonación que proporcionan color azul/ blanco cribado. De modo, que la investigación de las colonias es necesaria para confirmar que la clonación se ha realizado correctamente.
Clonar una célula consiste en formar un grupo de ellas a partir de una sola. En el caso de organismos unicelulares como bacterias y levaduras, este proceso es muy sencillo, y sólo requiere la inoculación de los productos adecuados.
Sin embargo, en el caso de cultivos de células en organismos multicelulares, la clonación de las células es una tarea difícil, ya que estas células necesitan unas condiciones del medio muy específicas.
Una técnica útil de cultivo de tejidos utilizada para clonar distintos linajes de células es el uso de aros de clonación (cilindros).
De acuerdo con esta técnica, una agrupación de células unicelulares que han sido expuestas a un agente mutagénico o a un medicamento utilizado para propiciar la selección se ponen en una alta dilución para crear colonias aisladas; cada una proviniendo de una sola célula potencialmente y clónicamente diferenciada.
En una primera etapa de crecimiento, cuando las colonias tienen sólo unas pocas células; se sumergen aros estériles de poliestireno en grasa, y se ponen sobre una colonia individual junto con una pequeña cantidad detripsina.
Las células que se clonan, se recolectan dentro del aro y se llevan a un nuevo contenedor para que continúe su crecimiento en forma natural.